Convocatoria 2014: cambios en el programa

A continuación analizamos los cambios introducidos en el programa por la convocatoria 2014. En negro, los temas de la convocatoria 2014 que han sufrido modificaciones, y en morado, esos mismos temas en su anterior formulación en la convocatoria 2013. He subrayado los epígrafes añadidos o suprimidos, para que sean de más fácil identificación. Puedes acceder a la convocatoria de 2014 aquí (publicada en el BOE de 31 de enero de 2014).

DERECHO CONSTITUCIONAL

(2014), MODIFICACIÓN. Tema 11. La protección y garantía de las libertades y de los derechos fundamentales. Las garantías normativas; análisis del artículo 53 de la Constitución Española. Las garantías institucionales: el Defensor del Pueblo. La suspensión de los derechos y libertades.

(2013) Tema 11. La protección y garantía de las libertades y de los derechos fundamentales. Las garantías normativas; análisis del artículo 53 de la Constitución Española. Las garantías institucionales: el Defensor del Pueblo. El Tribunal Europeo de Derechos Humanos. La suspensión de los derechos y libertades.

(2014), NUEVO TEMA. Tema 14. La Declaración Universal de Derechos Humanos. Otros Tratados de Naciones Unidas en materia de derechos fundamentales. El Convenio Europeo de Derechos Humanos. El Tribunal Europeo de Derechos Humanos: constitución, competencias y procedimiento. La eficacia de sus sentencias.

CAMBIA LA NUMERACIÓN DE LOS TEMAS POSTERIORES.

DERECHO CIVIL

(2014), MODIFICACIÓN. Tema 12. El Registro Civil; concepto y legislación vigente, con referencia a la Ley 20/2011, de 21 de julio. Hechos inscribibles. Organización. Competencia. Asientos registrales.

(2013) Tema 12. El Registro Civil; concepto y legislación vigente, con referencia a la Ley 20/2011, de 21 de julio. Hechos inscribibles. Organización. Competencia.

(2014) SE ELIMINA EL TEMA 13.

CAMBIA LA NUMERACIÓN DE LOS TEMAS POSTERIORES.

(2014), NUEVO TEMA. Tema 49. Defensa de los Consumidores y Usuarios. Contratos con los consumidores y usuarios: Disposiciones generales y derecho de desistimiento. Condiciones generales y cláusulas abusivas. Contratos celebrados a distancia. Contratos celebrados fuera de establecimientos mercantiles. Garantías y servicios posventa.

LOS TEMAS 50 Y SIGUIENTES CONSERVAN LA MISMA NUMERACIÓN

DERECHO PENAL

(2014), ESCISIÓN DEL TEMA 39 EN DOS TEMAS. Tema 39. Delitos contra la Hacienda Pública y contra la Seguridad Social.

Tema 40. Delitos contra los derechos de los trabajadores. Delitos contra los derechos de los

ciudadanos extranjeros.

(2013) Tema 39. Delitos contra la Hacienda Pública y contra la Seguridad Social. Delitos contra los derechos de los trabajadores. Delitos contra los derechos de los ciudadanos extranjeros.

CAMBIA LA NUMERACIÓN DE LOS TEMAS POSTERIORES.

DERECHO PROCESAL CIVIL

No hay cambios en el programa.

DERECHO PROCESAL PENAL

(2014), MODIFICACIÓN. Tema 36. La cooperación judicial penal internacional. Instrumentos bilaterales y multilaterales de cooperación judicial penal. El Estatuto de Roma y la Corte Penal
Internacional. Cooperación judicial penal en el marco del Consejo de Europa: el convenio de
Asistencia Judicial Penal de 1959 y el Convenio Europeo de Extradición. Doctrina derivada de las sentencias del Tribunal Europeo de Derechos Humanos en el ámbito del proceso penal.

(2013) Tema 36. Cooperación jurídica internacional en materia penal. La extradición. La orden europea de entrega y detención. El Convenio Europeo de Extradición. La cooperación jurídica europea.

(2014), MODIFICACIÓN. Tema 37. La cooperación judicial penal en la Unión Europea. El principio de reconocimiento mutuo y su desarrollo. La orden europea de entrega y detención. Garantías procesales.

(2013) Tema 37. El Tribunal Europeo de Derechos Humanos: constitución. La eficacia de sus sentencias. Especial consideración de la doctrina derivada de sus sentencias en el ámbito del proceso penal. Nociones sobre el Tribunal Penal Internacional.

DERECHO MERCANTIL

(2014), MODIFICACIÓN. Tema 16. La compraventa mercantil: concepto y régimen jurídico. El riesgo. Compraventas mercantiles especiales. La venta a plazos de bienes muebles.

(2013) Tema 16. La compraventa mercantil: concepto y régimen jurídico. El riesgo. Compraventas mercantiles especiales. La venta a plazos de bienes muebles. Las ventas fuera de establecimiento mercantil.

DERECHO ADMINISTRATIVO Y LABORAL

No hay cambios en el programa.

Convocatoria 2014: leer las bases

En su día, colgué una entrada dentro de la sección "Qué hacer cuando sale la convocatoria" que se llamaba "Leer la convocatoria". Esta entrada tiene por objeto analizar las bases de la convocatoria del año 2014 y poner de manifiesto las posibles diferencias respecto de la convocatoria del año anterior. Las diferencias están subrayadas. Si quieres ver las condiciones de la convocatoria 2013 para apreciar los cambios, consulta la entrada correspondiente aquí. Puedes acceder a la convocatoria de 2014 aquí (publicada en el BOE de 31 de enero de 2014).

¿Cuántas plazas se ofrecen, y cuál es su distribución? En la convocatoria de 2014: 100 plazas, y de ellas 50 son de jueces (50%) y 50 de fiscales (50%).

¿Qué ocurre si aprueban menos personas que plazas? “Si el número final de personas aprobadas es inferior al de las plazas convocadas, la Comisión de Selección ofrecerá un número de plazas igual al de las personas aprobadas, manteniendo en este caso la misma proporción que guardan las plazas convocadas en cada una de las Carreras”. Es decir, si en la convocatoria de 2014 hubieran aprobado sólo 80 personas, de ellas 40 son de jueces (50%) y 40 de fiscales (50%).

¿Se reservan plazas para personas con discapacidad? ¿Qué ocurre si no se cubren? En la convocatoria de 2014: se reservan 5 plazas de las 100 plazas para personas con discapacidad. Si no se cubren, estas plazas acrecen las del turno libre.

¿Qué requisitos hay que cumplir para poder presentarse a las oposiciones? Hice un Grado en Derecho, ¿puedo presentarme? "Para tomar parte en este proceso, las personas aspirantes deberán ser mayores de edad, tener la nacionalidad española, y no haber incurrido en ninguna de las causas de incapacidad que recoge el artículo 303 LOPJ y el artículo 44 del Estatuto Orgánico del Ministerio Fiscal. Podrán concurrir al proceso los licenciados en Derecho o los que posean un título equivalente en los planes de estudio actuales, es decir, la graduación en Derecho. Todo ello con referencia a la fecha en la que expire el plazo establecido para la presentación de solicitudes. Las personas aspirantes no deberán tener la edad de jubilación en la Carrera Judicial prevista en el artículo 386 de la misma Ley Orgánica, ni alcanzarla durante el tiempo que dure el proceso selectivo hasta la toma de posesión, según disponen los artículos 301.6 de la Ley Orgánica del Poder Judicial y el 46 del Estatuto Orgánico del Ministerio Fiscal."

¿Cuántos Tribunales calificadores habrá? "La Comisión de Selección podrá nombrar varios Tribunales calificadores para la evaluación de los ejercicios orales en función del número de aspirantes, distribuyendo equitativamente entre los mismos el número de personas opositoras y de plazas convocadas, salvo quienes participen por el turno de reserva para personas con discapacidad, que serán todas examinadas por el Tribunal calificador número 1. En tal caso, todos los Tribunales calificadores actuarán bajo la dirección y coordinación del Tribunal designado en primer lugar, al que corresponderá como Tribunal número 1 la resolución de cuantas consultas, interpretaciones o criterios de valoración y unificación puedan plantearse por los restantes Tribunales, los cuales, sin embargo, actuarán con autonomía en cuanto a la selección de las personas opositoras que les correspondan." 

¿Qué ocurre si un Tribunal no cubre las plazas que tiene asignadas? “En el supuesto de que se hubiera procedido al nombramiento de varios Tribunales y alguno de ellos dejara sin cubrir alguna de las plazas asignadas, éstas acrecerán las de aquel o aquellos Tribunales que considerasen necesario aprobar un número de personas opositoras superior al de las plazas asignadas en principio.”

¿Hay que exponer los temas con arreglo a la legislación vigente? ¿O a la legislación publicada, aunque aún no esté vigente? Si se reforma posteriormente la legislación, ¿debo exponer los temas conforme a tales reformas? “La oposición constará de tres ejercicios teóricos, todos de carácter eliminatorio. Tendrán como base el Temario publicado como anexo I al presente acuerdo, cuyo contenido, para todos los ejercicios de la oposición, se ajustará a la normativa publicada en el «Boletín Oficial del Estado» a la fecha de la publicación de la convocatoria, aún cuando no hubiera entrado en vigor.”

En los ejercicios orales, ¿se puede cambiar algún tema? “Cada aspirante, teniendo a la vista una copia de los epígrafes del Temario, extraerá los cinco Temas, y podrá rechazar uno de ellos, indicándolo al Tribunal antes de hacer uso del tiempo de preparación, en cuyo caso extraerá un sexto de la misma materia y bloque que el rechazado.”

¿He de tardar 60 minutos justos, o puedo pasarme un poco? En el primer oral, “excepcionalmente, cuando el contenido del ejercicio lo justifique, el Tribunal podrá conceder cinco minutos de gracia para finalizar el último Tema.” Esto no se prevé en el segundo oral.

En los exámenes orales, ¿existe tiempo de preparación? “Antes del desarrollo del segundo y tercer ejercicio, la persona opositora dispondrá de quince minutos para la preparación de los mismos, pudiendo redactar, si lo desea, unos esquemas que tendrá a la vista durante la exposición oral, juntamente con el programa que le facilitará el Tribunal, sin poder efectuar ningún otro tipo de consulta.”

¿Qué criterios se valoran en el segundo y tercer ejercicio? "Para la evaluación de los ejercicios segundo y tercero, el Tribunal comprobará que la persona aspirante:

1. Demuestra una preparación técnico jurídica suficiente, concretada en el conocimiento de la norma jurídica, los conceptos e instituciones relacionados en el Temario y las teorías doctrinales y jurisprudenciales sobre los mismos;
2. Analiza con corrección los problemas que plantean;
3. Obtiene conclusiones generales a partir de sus diferentes elementos;
4. Relaciona adecuadamente cada instituto expuesto con otros puntos del programa;
5. Expone los Temas con coherencia, claridad, orden y fluidez;
6. Emplea con propiedad y corrección jurídica términos y expresiones;
7. Dedica el tiempo adecuado a cada institución."

En los ejercicios orales, ¿puede el Tribunal preguntarme algo, o interrumpirme para que aclare algún punto? “En cualquier momento de la exposición, o al final de la misma, el Tribunal, a través de su Presidencia, podrá hacer ver a la persona opositora la falta de desarrollo suficiente de alguno de los epígrafes de los Temas expuestos, para que pueda suplir dicha omisión en ese momento, o solicitar alguna aclaración acerca del contenido del examen, a los únicos efectos de valorar el ejercicio de acuerdo con los criterios de evaluación descritos en esta base."

En los ejercicios orales, ¿estaremos solo yo y el tribunal, o pueden acceder a la sala terceras personas? “Los ejercicios segundo y tercero se realizarán en audiencia pública.”

En los ejercicios orales, ¿puedo pedir un aplazamiento? "Se efectuará un solo llamamiento para el grupo de personas opositoras que hayan de examinarse el mismo día, quedando decaídos en su derecho quienes no comparezcan a realizar el ejercicio, salvo que con anterioridad a dicho acto justifiquen la causa de la incomparecencia o, de no poder hacerlo, lo acrediten sin demora, circunstancia que será apreciada por el Tribunal, el cual, en el caso de estimarla, examinará a la persona opositora al comienzo de la sesión siguiente en que sea posible hacerlo."

En los ejercicios orales, ¿el Tribunal puede invitarme a retirarme? “Cuando el Tribunal, consultado a tal efecto por su Presidente y por decisión unánime de sus miembros, apreciara a la conclusión del segundo Tema de cualquiera de los ejercicios orales una manifiesta deficiencia de contenido, invitará a la persona opositora a retirarse y dará por concluido para aquélla el desarrollo de las pruebas, reflejando la motivación oportuna en el acta de la sesión correspondiente.”

En los ejercicios orales, ¿qué calificación pueden darme? Aquí hay NOVEDADES IMPORTANTES. "Al concluir la exposición de los temas, los miembros del Tribunal, valorando en su conjunto el ejercicio realizado, votarán sobre el aprobado o suspenso, exigiéndose para el aprobado la mayoría de votos del Tribunal y decidiendo, en caso de empate, el voto de quien presida. A la persona opositora así aprobada, cada miembro del Tribunal concederá una puntuación de 0 a 10 puntos por cada uno de los temas expuestos, haciendo constar en acta la puntuación otorgada por cada miembro a cada tema. La nota final resultante se obtendrá con la suma de todas las puntuaciones, excluyendo la máxima y la mínima de las otorgadas a cada tema, sin que pueda excluirse más de una máxima ni más de una mínima por tema, y dividiendo el total entre el número de puntuaciones computadas. Si, como consecuencia de las operaciones anteriores, la nota final fuera inferior a 25 puntos, la persona opositora recibirá esta nota mínima."

¿Cómo se confecciona la lista final de aprobados? “Para la confección de la lista general se comenzará por las personas opositoras números 1 de cada Tribunal, ordenados según la puntuación obtenida, decidiendo los empates acudiendo a la nota obtenida por las personas empatadas en el primer ejercicio, en su defecto, por la obtenida en el segundo y, en último término, por sorteo entre los interesados; a continuación, se colocarán las personas aprobadas en segundo lugar, ordenados según el mismo criterio, y así sucesivamente hasta la formación completa de la lista.” “Como consecuencia de la confección de la lista general atendiendo a los criterios descritos, algunas personas podrán tener una nota superior a otras que les precedan en dicha lista." Es decir, no se realiza la ponderación entre tribunales que se hacía en convocatorias anteriores.

Motivación: fragmento de "Momo", de Michael Ende

Buenos días compis,

Momo es uno de mis libros preferidos desde que tengo uso de razón. Lo tengo en casa, en una de esas ediciones que está tan manoseada que parece que haya durado siglos y haya ido pasando de generación en generación. Probablemente haya sido así.

Hoy me he acordado de este libro porque en él hay muchos buenos consejos, y uno de ellos puede referirse muy bien a la oposición. Os adjunto un fragmento sobre Beppo El Barrendero.

"Cuando barría las calles, lo hacía despaciosamente, pero con constancia; a cada paso una inspiración y a cada inspiración una barrida. Paso—inspiración—barrida. Paso—inspiración—barrida. De vez en cuando, se paraba un momento y miraba pensativamente ante sí. Después proseguía paso—inspiración—barrida.

Mientras se iba moviendo, con la calle sucia ante sí y la limpia detrás, se le ocurrían pensamientos. Pero eran pensamientos sin palabras, pensamientos tan difíciles de comunicar como un olor del que uno a duras penas se acuerda, o como un color que se ha soñado. Después del trabajo, cuando se sentaba con Momo, le explicaba sus pensamientos. Y como ella le escuchaba a su modo, tan peculiar, su lengua se soltaba y hallaba las palabras adecuadas.

 —Ves, Momo —le decía, por ejemplo—, las cosas son así: a veces tienes ante ti una calle larguísima. Te parece tan terriblemente larga, que nunca crees que podrás acabarla.

 Miró un rato en silencio a su alrededor; entonces siguió:

 —Y entonces te empiezas a dar prisa, cada vez más prisa. Cada vez que levantas la vista, ves que la calle no se hace más corta. Y te esfuerzas más todavía, empiezas a tener miedo, al final estás sin aliento. Y la calle sigue estando por delante. Así no se debe hacer.

 Pensó durante un rato. Entonces siguió hablando:

—Nunca se ha de pensar en toda la calle de una vez, ¿entiendes? Sólo hay que pensar en el paso siguiente, en la inspiración siguiente, en la siguiente barrida. Nunca nada más que en el siguiente.

 Volvió a callar y reflexionar, antes de añadir:

—Entonces es divertido; eso es importante, porque entonces se hace bien la tarea. Y así ha de ser.

 Después de una nueva y larga interrupción, siguió:

 —De repente se da uno cuenta de que, paso a paso, se ha barrido toda la calle. Uno no se da cuenta cómo ha sido, y no se está sin aliento.

 Asintió en silencio y dijo, poniendo punto final:

 —Eso es importante."

Que tengáis un buen jueves compañeros.

Estados de ánimo opositoriles: elegir opositar

Buenos días compis,

Acabo de llegar a casa recién salida de 8 horas de concentración extrema para redactar un ejercicio evaluable del Área de Instrucción de la Escuela (mis entradas siempre están programadas, como podéis observar, porque eso de trabajar de madrugada aún no lo hacemos... digámoslo bajito, para no dar ideas, ¿verdad?), y mi cansancio absoluto me hace replantearme mis decisiones. Es como cuando estudiando la oposición, tienes un día malo, o peor, horrible, y piensas "¿pero qué hago yo aquí?". Pues bien, hoy es el día. Hoy vamos a analizar la vocación.

No sé exactamente cómo y porqué decidisteis opositar. Si os preguntara, probablemente vuestras respuestas no coincidirían en absoluto. Hay quienes desde pequeños saben lo que quieren ser, y quienes lo deciden según lo que la vida te depare. Yo soy de estas últimas. Suelo tomar las decisiones más importantes de mi vida en el corto espacio temporal previo a la fecha límite para tomarlas. Así opté por Derecho y LADE en vez de Medicina, y así opté por opositar a Juez en vez de pedir una beca Talentia para hacer un máster maravilloso cualquiera en una Universidad del mundo cualquiera. En realidad todo esto suena muy chulo, pero debéis saber que no hice Medicina porque me dan yuyu las heridas, y que no pedí la Talentia porque hay que preparar un dossier muy largo y hacer muchos exámenes de admisión y me daba pereza. Opositar me pareció más asequible (¿¿¿¡¡¡???!!!).

Venga, ahora en serio. Elegí opositar porque me encanta España y quiero vivir aquí toda mi vida. Porque quería ser independiente económicamente y poder ayudar a mi familia y amigos, en caso de ser necesario. Porque quiero ser parte del servicio público, que mis hijos vayan a un colegio público, tengan acceso a la sanidad pública y entiendan que uno sólo es feliz a través del servicio a los demás. Elegí opositar porque tengo vocación de servicio al ciudadano.

Creo que esto último es lo esencial. Es lo que define que quieras formar parte de la red de empleados públicos del Estado, tu Comunidad Autónoma o tu localidad. Una vez lo tengas, sólo es cuestión de elegir dónde, concretamente, puedes ser más útil y te sentirás más a gusto ejerciendo tu profesión.

Como todas las decisiones, la de elegir tu camino tiene bastante poco de racional y muy mucho de intuitiva. Me informé de Notarías... y estaba casi convencida, pero no. No sé muy bien por qué. Es de esto que sabes que tu corazón te dice que no, aunque tu cabeza no vea motivo racional para rechazarlo. Pero lo rechacé, y elegí opositar a Juez. Hubo señales, ¿sabéis? Que al buscar preparador, me enterara que el padre de una de mis más queridas amigas preparaba; que él me pusiera las cartas sobre la mesa diciéndome que los Jueces tenían una ingente cantidad de trabajo y que tenía que estar dispuesta a sobrellevarlo; que siendo una persona importante viviera de forma tan sencilla... en fin, me pareció que sí, que aquello era lo mío. Que me encanta decidir, aunque a veces duela, y que me encanta ser independiente, aunque a veces quiera pedir ayuda. Elegí ser Juez. Y, en mi opinión, una vez tomas una decisión como ésta, has de arriesgar hasta el final. No cabe replanteársela de nuevo.

¿Me arrepiento? No. Ha sido la decisión correcta. Es el trabajo de mi vida, el que mejor se adapta a mi personalidad, el que creo que mejor se me da hacer y, por supuesto, con el que más siento que ayudo a los demás. Aunque no siempre crean que les ayudo, ¿entendéis? Estoy plenamente convencida de lo que hago y me enorgullece poder hacerlo.

¿Y vosotros? ¿Cuándo y cómo decidisteis opositar?

Motivación: mis frases

Buenos días compis,

He pensado traeros algunas de las cosas que me ayudaban a sobrellevar el día cuando tenía algún momento de bajón. Opositando, esto me ocurría bastante a menudo, por lo que tengo un arsenal de frases, canciones, películas y otros elementos motivadores. Hoy os dejo algunas de las frases que escribí durante la oposición y que me ayudaron a seguir adelante en los momentos malos.

Frases motivadoras. Personalmente, no soy de empapelar el cuarto con elementos motivadores, aunque envidio a los opositores que sí lo hacen. Soy demasiado dejada para eso. Lo que sí hacía de vez en cuando es anotar algo especialmente importante que no quería olvidar, o alguna lección que había aprendido y quería recordar para no volver a caer en el bucle de las quejas. Así, al principio de la oposición, cuando veía la montaña de Carperis y me agobiaba pensando que no, que era imposible, que nunca en la vida sería capaz de saberme todo eso... y ¡mucho peor! ¡sabérmelo todo a la vez! Escribí:

"El día que me sepa los 320 temas, aprobaré. Antes no. 

(Porque no me lo merezco.)"

Que conste que hay gente que aprueba sin saberse todos los temas, y que igualmente puede ser un aprobado merecido. Pero yo quería convencerme de que necesitaría tiempo para sentir que efectivamente merecía aprobar, y que si suspendía antes de haber llegado ese momento, no debía desanimarme y tendría que obligarme a continuar.

Otra de las veces, resultó que me dí cuenta de que me había pasado desde principios de febrero de 2012 hasta finales de abril de ese mismo año esperando la convocatoria. Y que no salió. Y que miraba tan a menudo el BOE que tenía una aplicación en el móvil y sabía que lo publicaban a las 7:30 en punto de la mañana. Y de que eso era bastante enfermizo y me estaba deprimiendo. Así que escribí:

"Esto no va a hundirme."

Finalmente, y como ya comenté en otra entrada, también me auto-escribí una carta el día que iba a examinarme en el Tribunal Supremo. De esto sí que tengo foto, porque aún la guardo en la cartera. Es muy personal y me da hasta vergüenza enseñárosla, pero en fin... os la regalo.

Quiero que conste que los integrantes del Tribunal calificador saben muchísimo de Leyes, doctrina y jurisprudencia y que esto que escribí simplemente tenía por objeto darme ánimos y confianza para el examen. Es por esto por lo que lo comparto con vosotros.

¿Y vosotros? ¿Hay alguna frase que os motive especialmente? 

La salud es primordial: dolencias posturales

Buenos días compis,

Cuando opositamos tenemos, de repente, un montón de problemas de salud. Según el tipo de dolencia o el tipo de personas que seamos, es posible que sucumbamos a la enfermedad o que sigamos estudiando a pesar de todo; pero, en cualquier caso, hablamos mucho de ella. Yo, por ejemplo, desarrollé una especie de tos crónica que me venía siempre que estaba estresada (entiéndase todo el tiempo).

Hoy, concretamente, vengo a hablaros de las dolencias posturales, es decir, ésas que surgen porque nos sentamos a estudiar inclinando tanto la cabeza sobre los papeles que parece que fuéramos a comérnoslos. Para solucionar tales dolencias, os propongo algunos remedios:

Aprender a sentarse bien. Buscando un poco, he encontrado información en la página web del Institut Ferran de Reumatología (la puedes consultar aquí). En esencia, para sentarse bien hay que mantener la espalda erguida y alineada, con los talones y las puntas de los pies apoyados en el suelo y las rodillas en ángulo recto con las caderas. Hemos de sentarnos lo más atrás posible de la silla y la espalda ha de estar apoyada contra el respaldo de ésta. La mesa de trabajo ha de situarse cerca de la silla. Ha de ser una mesa adecuada a la estatura de cada uno. Para ello, basta que el tablero de la mesa nos llegue, una vez sentados, a la altura del esternón. Se recomienda evitar los asientos blandos, los que no tengan respaldo y aquéllos que nos quedan demasiado grandes o pequeños; así como sentarse de cualquier forma que implique que la espalda carezca de apoyo. Cada cierto tiempo (aproximadamente una hora), conviene hacer algún tipo de estiramiento (por ejemplo, dar un pequeño paseo). ¿A que no seguís ninguna de estas recomendaciones? Yo tampoco. Urge aprender.

...y aprender a dormir bien. Se recomienda dormir boca arriba o en posición fetal (de lado), pero nunca boca abajo, salvo indicación médica.

Usar un cojín lumbar. Si a pesar de estar adoptando la postura correcta, tienes dolores lumbares, quizás te merezca la pena comprar uno de estos cojines. Se colocan en tu silla de trabajo y permiten que tu espalda tenga un apoyo completo sobre el respaldo.

Usar un atril. Este remedio me parece básico y esencial, pero lo cierto es que he visto a muchos opositores estudiar sin él. Existen muchos tipos de atriles, desde el más básico (de plástico) a los más elaborados (de madera e incluso extensibles). Lógicamente los primeros son más baratos y más fáciles de transportar, porque no pesan apenas nada, mientras que los segundos son más caros y es más difícil llevarlos de un lado a otro. Entiendo que si estudiáis directamente de los libros, os conviene un atril más elaborado, porque los de plástico no aguantarán el peso al que vayáis a someterlos.

Atril de plástico

Atril de madera

Usar la fitball. Una fitball es una pelota grande rellena de aire que se utiliza para hacer ejercicio físico. Es bastante completa, puesto que constituye una base inestable que permite que se active más de un grupo muscular a la vez. Permite, entre otras cosas, mejorar la postura, mejorar la tonificación muscular, ganar más fuerza y control de los grupos musculares activos, incrementar la agilidad y la velocidad y reducir el riesgo de lesión. Podéis ver un manual de uso con guía de ejercicios aquí. 

Hacer pilates. El método pilates tiene por objeto el desarrollo de los músculos internos para mantener el equilibrio corporal y dar estabilidad y firmeza a la columna vertebral. Hoy en día, se ofrecen clases de pilates en casi cualquier gimnasio. Os animo a leer los falsos mitos sobre este método (ver el artículo aquí) y, quién sabe... si queréis, a probarlo :)

¿Habéis probado alguno de estos remedios? ¿Se os ocurre algún otro para mejorar la postura? ¡Feliz lunes!

Preguntas frecuentes: penas

Otra de las preguntas que más frecuentemente se hace está relacionada con los temas de Derecho Penal, Parte Especial, y es la siguiente:

¿Hay que saberse las penas?

Podemos empezar diciendo que no es necesario saberse las penas para aprobar. Ni la clase ni la duración, y ni siquiera las más fáciles. Así, por ejemplo, sé de una persona que en su examen cantó el tema 32 de Derecho Penal (injurias y calumnias) sin penas, porque en ese momento y con los nervios no se acordaba, y aun así aprobó y, de hecho, sacó una magnífica nota.

Una vez que hemos leído la afirmación anterior y estamos tranquilos, podemos analizar más detalladamente este tema. Hay varias opciones a la hora de estudiarse las penas, que podemos enumerar, según supongan un menor o mayor esfuerzo, como sigue:

1. No estudiarse ninguna pena.
2. Estudiarse la clase y la duración de las penas "fáciles", y no estudiarse el resto. Por ejemplo, las del homicidio y asesinato, las de injurias y calumnias, etc.
3. Estudiarse la clase de todas las penas. Por ejemplo, tal delito está castigado con pena de multa, pero sin decir cuál es su duración.
4. Estudiarse la clase y la duración de las penas "fáciles" y estudiarse sólo la clase del resto de penas.
5. Estudiarse la clase y la duración de todas las penas.

La estrategia es clara, por lo menos para mí, y salvo que vuestros preparadores digan lo contrario:

• En un primer momento, conviene centrarse en estudiar el tema correspondiente, prescindiendo casi totalmente de las penas. Lo importante es el contenido y no parece lógico dedicar gran parte de nuestro tiempo a memorizar algo que no es relevante para el aprobado.
• Si, una vez estudiados los temas, disponemos de algo de tiempo (básicamente, porque todavía no han convocado; falta tiempo para mi examen; voy al día con los temas; o cualquier otra situación similar), conviene que estudiemos la clase y duración de las penas más fáciles. Algunas ya te las sabrás (homicidio y asesinato), y otras tardarás muy poco en sabértelas (injurias y calumnias, por ejemplo).
• En sucesivos repasos de los temas, puedes ir expandiendo tu conocimiento estudiando otras penas. Debes tener cuidado y no estudiarte las penas de aquellos temas que, de por sí, cuesta meter en tiempo (tema 37 de Propiedad Intelectual o tema 39 de delitos contra la Hacienda Pública, por ejemplo). Repito que el contenido del tema es lo esencial y las penas lo accesorio. No conviene obsesionarse y olvidar esto.

Para terminar, os aviso de que en mis temas no aparecen las penas. Es así porque en un principio no me las estudié y, posteriormente, añadí pegatinas amarillas donde venían las penas. Así, por ejemplo, en la pegatina amarilla correspondiente al artículo 202.2 del Código Penal pondría "P(1-4a) y M(6-12m)".

¿Y vosotros? ¿Os volvéis locos con las penas?

Estados de ánimo opositoriles: disfrutar de los descansos: concepto, presupuestos y efectos

Buenos días compis,

Durante la oposición, descansar es esencial. No me refiero únicamente al día de descanso, sino también a los pequeños ratitos entre tema y tema y a otros pequeños momentos de ocio que podemos permitirnos diariamente.

Descansar es un arte y no todo el mundo sabe hacerlo. Implica desconectar de la oposición, si convocan o no convocan, cuántas plazas convocan, cómo llevo los temas, etc. y centrarse en eso que tenemos tan olvidado: el mundo exterior. 

Se me han ocurrido una serie de sugerencias para realizar tanto en el día de descanso como en los ratos libres que tenemos, y que pueden ayudaros en esta tarea de desconexión y animaros a seguir adelante.

Durante el día de descanso. Siempre hay que concederse un día de descanso. Y digo siempre porque yo muchas, muchas veces me lo he saltado y eso siempre pasa factura. Puedes, aun así, tener mucha fuerza de voluntad y que el cansancio no te impida cumplir objetivos, pero creo que antes de llegados a ese punto conviene tomarse en serio las necesidades de cada uno y parar en el momento adecuado.

El día de descanso puede que estemos muy cansados para hacer nada y lo que queramos sea tumbarnos en la cama o en el sofá y ver una película o una serie. No obstante, hay que tener en cuenta que es el único día en el que podemos hacer algo diferente y tenemos que aprovecharlo. Por eso, creo que hay que esforzarse por hacer algún viajecito a un pueblo cercano, una ruta de senderismo, ir a la piscina o a la playa, salir de compras, leer un libro, tomarse un café, o cualquier otra actividad fuera de la rutina opositoril.

Durante los ratos libres. Los opositores tenemos ratos libres donde los demás no los ven. Por ejemplo, para mí los ratos libres eran el desayuno, el camino en bici a la biblioteca, el tentempié de media mañana, el camino en bici de vuelta a casa, la comida, la merienda y la cena. En estos momentos trataba de hablar con otras personas, fijarme en mi entorno, cambiar de itinerario con la bici, escuchar música y, en general, procurar tener una actividad heterogénea que fuera cambiando con relativa asiduidad. Entiendo que es necesario mantener un ambiente de estudio estable, pero también creo que los ratos de ocio han de ser más cambiantes y variados. Si no... el rato de ocio sería rutina, ¡y de eso vamos sobrados!

Mi actividad de ocio favorita, y que practicaba diariamente, era ir al gimnasio. Liberaba mucho estrés y tensión, me relacionaba con gente y sentía que tenía otro proyecto vital en el que también podía centrarme, aparte de en la oposición. ¿Y vosotros? ¿Qué hacéis en vuestros días de descanso? ¿Y en vuestros ratos de ocio?

El período de formación: la Escuela Judicial

Si optas por ingresar en la Carrera Judicial con la categoría de Juez, y te conceden aquello por lo que has optado, pasarás un período de 9 meses de formación teórico-práctica en la Escuela Judicial.

Dónde está. La Escuela Judicial está situada en Barcelona. Concretamente, en Vallvidrera, en la sierra de la Collserola, muy cerca del Tibidabo. Esto significa dos cosas:

1. Está bastante lejos del centro de Barcelona, aunque muy bien comunicado. Básicamente, hay que coger los Ferrocarriles (FGC) S1 en dirección Terrasa o S2 en dirección Sabadell y bajarse en la estación Peu del Funicular. Luego hay que coger el funicular hasta Vallvidrera Superior y allí habrá un autobús de la Escuela esperando para recogeros. En total, el desplazamiento puede llevar de 30 a 45 minutos, según donde vivas en Barcelona. Para subirse al autobús hay que identificarse ante el Policía Nacional correspondiente con el carnet de la Escuela (sí, hay un carnet). El primer día que vayáis, como lógicamente no tenéis carnet, el agente de Policía tendrá una lista con los nombres de los alumnos de la Escuela. Si queréis traer a alguien de visita, podéis solicitarlo en la Escuela y se da aviso a la Policía para que le dejen pasar.
2. Está en un sitio precioso y se ve toda la ciudad, ¡incluso el mar!

La Escuela Judicial

Vistas desde la Escuela Judicial

Qué hacemos allí. Cada año, la Escuela Judicial aprueba un plan docente que pone a disposición de los alumnos y también del resto de los ciudadanos. Podéis verlo aquí. Básicamente, la docencia comprende tres grandes áreas:

• Instancia.
• Instrucción.
• Derecho Constitucional y Comunitario.

Se sigue el método del caso. Esto significa que los profesores nos proporcionan un dossier (preparaos para comprar... no sé... un cajón... qué digo... ¡un armario! donde meter los dossiers, os aviso), lo estudiamos en casa, y luego se debate en clase. El profesor correspondiente señala los puntos que pueden ser problemáticos y nos indica las posibles soluciones. No se trata el Derecho positivo en sí, porque se entiende que ya lo sabemos, sino elementos concretos que pueden ser complicados. Posteriormente a la clase, a veces nos piden que redactemos un auto o una sentencia sobre el caso. La gran mayoría de las veces estos ejercicios no son evaluables. Sólo son evaluables los ejercicios que marca el plan docente, y que tienen lugar en las fechas previstas de antemano.

Además de las tres grandes áreas citadas, existen otras actividades que realizamos. Así, hay conferencias, seminarios, semanas especiales para profundizar sobre temas concretos y, sobre todo (¡mis actividades preferidas!) las estancias con otros profesionales que colaboran con la Administración de Justicia. Estuvimos con la Guardia Urbana (Policía Local de Barcelona) haciendo controles de alcoholemia y de drogas y fue una experiencia genial, de lo mejor que me ha enseñado la Escuela. No puedo dejar este punto sin deciros que la labor de la Policía no está pagada, y que hay que tener mucha vocación y ser de una pasta especial para aguantar tanta falta de respeto sin encolerizarse. 

Finalmente, existen también programas internacionales desarrollados por el European Judicial Training Network (EJTN). En el marco de uno de ellos, fuimos a Burdeos (Francia) y aprendimos cómo es el sistema judicial y de formación de otros países de la Unión Europea. Fue una experiencia muy positiva. Y, si alguien se lo está preguntando, sí, está financiado por la Comisión Europea y por tanto está al alcance de todos los alumnos de la Escuela.

Cuál es el horario. Las clases correspondientes a las tres grandes áreas de docencia se imparten de 9:30 a 12:30, con un descanso para el café de 10:45 a 11:15. Las conferencias y seminarios a veces se imparten de 12:30 a 14:00, y otras veces de 15:00 a 17:00. El resto de actividades, tanto obligatorias como voluntarias, se imparten en el horario más adecuado a las mismas (por ejemplo, las estancias con la Guardia Urbana son los jueves y los viernes de 23:00 a 2:30 de la mañana). El resto del tiempo está dedicado al trabajo del alumno: lectura de los dossiers, visionado de juicios y redacción de sentencias, autos, y demás resoluciones.

Espero que os haya gustado y, sobre todo, que os anime a estudiar mucho para poder estar aquí el próximo curso :) ¿Hay algo más que queráis saber?

¡He aprobado! ¿Ahora qué?

El día que apruebas el tercer ejercicio comienza un plazo de 48 horas para que entregues el documento de opción. Dicho documento es un simple papel en el que optas o bien por ingresar en la Carrera Judicial con la categoría de Juez, con un período de formación en la Escuela Judicial (Barcelona), o bien por ingresar en la Carrera Fiscal con la categoría de Abogado Fiscal, con un período de formación en el Centro de Estudios Jurídicos (Madrid). Este documento estará disponible para su descarga por internet, pero también te lo proporcionará el bedel en caso de que apruebes. Ha de entregarse en el Registro del Consejo General del Poder Judicial, que está justo enfrente de la puerta por la que entras al Tribunal Supremo (recuerda que entramos por la puerta lateral, salimos por la puerta grande).

Según la nota global que tengas (la suma de las puntuaciones del segundo y tercer ejercicios de la oposición), se determinará, en primer lugar, si tienes plaza; y en segundo lugar, si se te concede aquello por lo que has optado. Tomemos el ejemplo de la convocatoria de 2013 (35 plazas de Jueces, 15 plazas de Fiscales). Si eres el número 16 de la oposición, has elegido Fiscal, y los 15 primeros también han elegido Fiscal, tendrás plaza pero será una plaza para ser Juez en la Escuela Judicial. Es decir, que primero se determinará si tienes plaza (efectivamente la tendrías, pues eres el número 16 de 50) y luego se determinará si tienes derecho a aquello por lo que has optado (en este caso no lo tendrías, porque sólo hay 15 plazas de Fiscales y estamos suponiendo que los 15 primeros las han elegido). Si no tienes derecho a aquello por lo que has optado, te darían la otra opción, pero nunca te quedarías fuera. 

Cuando entregues el documento de opción, lo más probable es que aún no sepas si tienes o no plaza y, mucho menos, si te van a conceder o no la opción elegida. Por eso, no es hasta que sale la lista oficial de aprobados (unos días después de que hayan acabado de examinar a todos los opositores) cuando te exigen la documentación complementaria. Esta documentación consiste, básicamente, en una fotocopia compulsada del DNI, partida de nacimiento, fotocopia compulsada del título de licenciado o graduado en Derecho, certificado médico oficial acreditativo de no padecer ninguna enfermedad o disminución física ni psíquica que incapacite para el ejercicio de la función jurisdiccional o fiscal, juramento o promesa de observar el régimen de incompatibilidades establecido y certificado de antecedentes penales. Todo esto se puede solicitar en las delegaciones correspondientes de Gobierno, en el médico de cabecera, o rellenando un simple formulario que se pondrá a vuestra disposición por internet. En definitiva, que no hace falta preocuparse por ello hasta que salga la lista definitiva de aprobados, en donde se hará referencia expresa a la documentación concreta que tenéis que entregar, cómo conseguirla, dónde hacer la entrega y el plazo máximo para ello (plazo de 30 días desde el siguiente a la publicación del acuerdo).

Una vez entregada toda la documentación, sólo queda hacer las maletas y prepararlo todo para disfrutar de la Escuela Judicial o del Centro de Estudios Jurídicos, que os explico en posteriores entradas.